DEŇ ZEME
V apríli si pripomenieme Deň Zeme. Tento sviatok vznikol v Spojených štátoch amerických v roku 1970. Zakladateľ a americký senátor Gaylord Nelson vytvoril tím ľudí , ktorých úlohou bolo vzdelávať širokú verejnosť o ochrane životného prostredia. Akciu naplánovali na 22. apríla, ktorý sa rýchlo stal medzinárodným Dňom Zeme.
A ako môžete pomôcť životnému prostrediu vy? Recyklujte odpad, šetrite vodou a vychovávajte svoje deti k láske k prírode. Ony sú budúcnosťou tejto planéty. Ony budú mať jej osud vo svojich rukách. Naučte ich, ako správne triediť odpad, ukážte im, čo to vlastne je tá naša zem, ako vyzerá, aké zvieratá na nej žijú. Naučte ich, že musia rešpektovať všetko živé – rastliny, živočíchy aj ľudí.
Ako sme oslávili Deň vody.
Voda je zázrakom prírody, našim najväčším bohatstvom, prvoradou potrebou pre život človeka i iných živočíchov a rastlín našej planéty. V MŠ Okružná 19 v Michalovciach nám záleží na tom, aby mali deti základy environmentálneho cítenia, preto súčasťou nášho Školského vzdelávacieho programu je dôraz na environmentálnu výchovu, ktorá je aj hlavným zameraním našej materskej školy.
Ak chceme, aby deti pochopili význam vody, najprv im musíme priblížiť, kde všade je potrebná a čoho všetkého je súčasťou. Zážitkovým učením prostredníctvom pútavých aktivít sme zapojili deti do hier a pokusov s vodou, vysvetlili prírodné i fyzikálne javy, ktoré si mohli prakticky overiť v interiérových i exteriérových aktivitách.
Na úvod sa deti prostredníctvom prezentácie oboznámili s kolobehom vody. Vo vytvorených centrách objavovali „vodnú hudbu“ pomocou rôznej hladiny vody v pohároch. V pokuse „živá voda“ porovnávaním objemu vody polievali kvet, ktorý rástol pred ich očami a pozorovali tvorbu koreňov stromu vo vode. Triedili živočíchov podľa ekosystémov, v ktorom prostredí žijú – vo vode, pri vode, v moriach a oceánoch i za polárnym kruhom. „Vodný bar“ im poskytol možnosť rozlišovať rôzne príchute vody, bublinkovali pomocou slamiek, vyberali perly z vody pomocou pinzety, lovili rybky magnetickou udicou. Pokusom overovali predpoklad, ktoré predmety sa ponoria a ktoré budú plávať. Splnili želanie „zlatej rybke“, ktorá ich poprosila, aby vyčistili rybník od odpadkov, a tak sa hravou formou učili zodpovednosti za dôsledky nesprávneho konania vo vzťahu k prostrediu.
Vo vonkajšom prostredí ochranárskou aktivitou prenášali cez cestu malé žabky do rybníka a naučili sa novej skúsenosti v ochrane prírody, že sa môžu podieľať na záchrane vodných živočíchov. Zasúťažili si v pohybových aktivitách v nosení krokodílieho vajíčka, behu po mostíku cez rieku a zhadzovaní kolkov z PET fliaš naplnených vodou.
Veríme, že práve takýmto celostným prístupom prostredníctvom projektového učenia aktívne prispejeme k tomu, aby deti pochopili dôležitosť ochrany vôd v prírode a súvislosť s tým, aby sme mali dostatok zdravej pitnej vody.
Paľová Renáta, koordinátorka environmentálnej výchovy